REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SUR DEL LAGO Jesús María Semprúm Programa de Ingeniería de Alimentos


Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SUR DEL LAGO Jesús María Semprúm Programa de Ingeniería de Alimentos"

Transcripción

1 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SUR DEL LAGO Jesús María Semprúm Programa de Ingeniería de Alimentos DEPARTAMENTO DE QUIMICA Santa Bárbara de Zulia, Abril 2010

2 REGLAMENTO DEL LABORATORIO 1.- REGLAMENTO DE ALUMNOS: Todos los usuarios deberán conocer y adquirir esta normativa al inicio de cada semestre que cursen una Unidad Curricular en el laboratorio, por lo que el contenido de esta normativa se anexará al Manual de Prácticas de cada asignatura. Se exige asistencia puntual a la hora fijada para el inicio de la práctica de laboratorio. Al entrar a la práctica, es condición indispensable y obligatoria vestir con la bata de laboratorio. No está permitido entrar con ropa o calzado inadecuado como: Faldas, bermudas o sandalias, tampoco el uso de gorras o viseras durante el transcurso de la misma. Al entrar al laboratorio el alumno deberá apagar su teléfono celular. El estudiante debe llevar al laboratorio un cuaderno para hacer las anotaciones importantes de los experimentos. El estudiante debe leer la guía de trabajos prácticos, consultar la bibliografía y elaborar antes de concurrir al laboratorio, un protocolo sobre la práctica a realizar. Todos los trabajos son obligatorios. Un número de inasistencias equivalente al 25% de las clases pautadas en el programa de laboratorio de la Unidad Curricular correspondiente, implica la pérdida del curso. El estudiante deberá responder a los interrogatorios que se efectúen en el transcurso de la práctica y presentar los exámenes escritos si los hubiere, se incluyen en este el examen pre y post laboratorio. El estudiante debe presentar un informe escrito de los resultados y conclusiones de sus experimentos por práctica realizada, según la planificación de la Unidad Curricular. Los materiales de laboratorio son instrumentos pedagógicos por lo que deben ser utilizados para tal fin y con el mayor de los cuidados por parte del alumnado. Los estudiantes integrantes de cada equipo de trabajo son los responsables del material de laboratorio que se les suministra. El material perdido o deteriorado deberá ser pagado o repuesto por los alumnos integrantes del equipo, en un máximo de 15 días. Antes de cada práctica los estudiantes deben chequear que el material de su equipo esté completo y en buen estado. Durante el transcurso de la práctica de laboratorio no se permitirá la salida del alumno. Solo por motivos especiales el profesor autorizará la salida del mismo. No está permitido ingerir alimentos o bebidas durante el tiempo en el que los alumnos permanezcan dentro del laboratorio. Durante la estadía del alumno en el laboratorio queda terminantemente prohibido fumar. El estudiante debe limpiar y/o lavar los instrumentos utilizados para realizar la práctica. Debe colocar el material y los reactivos utilizados es sus respectivas gavetas o estantes.

3 2.- MEDIDAS DE SEGURIDAD POR PARTE DE LOS USUARIOS. Controlar el acceso de visitantes al área de los laboratorios y exigir a estos, durante su visita, el uso de los implementos de seguridad. En caso de accidente durante los trabajos prácticos, avise de inmediato al profesor o al auxiliar docente. Antes de manipular cualquier reactivo o equipo que desconozca, debe consultar al profesor al auxiliar docente, que le indicará las instrucciones necesarias para hacerlo. Cumplir con todas las medidas de seguridad recomendadas en el transporte, almacenamiento y manipulación de los reactivos, sustancias orgánicas y materiales peligrosos. Solicitar al profesor o auxiliar docente que le informe donde están y como deben utilizarse los implementos de seguridad de laboratorio y que medidas deben tomar en caso de emergencias. Muchos compuestos químicos son venenosos y/o corrosivos por ello deben manejarse con sumo cuidado (ver figura Nº 1). En general: 1. Nunca tome sustancias de recipientes sin etiquetas. 2. Compruebe que la etiqueta del frasco corresponde con el reactivo que usted necesita. 3. Cuide la etiqueta de los frascos. Para evitar su deterioro, en el momento de utilizar el envase procure que la etiqueta quede hacia la palma de la mano. 4. Las tapas de los reactivos no deben ser colocadas en el mesón, manténgalas en la mano. Nunca destape dos frascos a la vez; de esta manera evita confundir las tapas e inutilizar los reactivos. 5. Nunca introducir espátulas sucias dentro de los reactivos sólidos, ni pipetas en los líquidos, ya que lo reactivos químicamente puros deben conservarse como tales. 6. En caso de trasvase o pesada de reactivos sólidos, incline el recipiente y con una espátula saque la cantidad necesaria de sustancia. 7. Nunca retorne los restos de soluciones usadas a los frascos de donde las tomó. En el caso de restos de sustancias sólidas no utilizadas, consulte con el profesor el destino que deberá darle. 8. La manipulación de ácidos concentrados se debe hacer en la campana extractora de gases, para evitar la inhalación de vapores. 9. No mezcle en cilindros graduados ácidos concentrados (sulfúrico, nítrico, etc) y agua. El calor resultante de la mezcla puede quebrar la base del cilindro. Para mezclar ácidos concentrados o álcalis utilice vasos de precipitado o matraces, colocados dentro del recipiente que contenga agua fría. Al calentar tubos de ensayo, evite que la boca de los mismos estén dirigida hacia usted o hacia sus compañeros. El calentamiento debe ser uniforme y no en un área determinada. Nunca caliente objetos de vidrio templado, tales como matraces, cilindros graduados o botellas. Estos materiales se agrietan o rompen fácilmente. Si necesita calentar alguna sustancia solicite un envase que resista el calor. El calentamiento de solventes orgánicos se debe hacer con mantas de calentamiento. Evitar en todo caso las planchas de calentamiento o el mechero. Retirar el material que no esté utilizando del sitio de trabajo. Para medir reactivos líquidos en general, trasvase en un vaso de precipitado la cantidad a medir. Abstenerse de pipetear sin el uso de peras de succión o propipetas.

4 Los experimentos en los cuales se producen gases o vapores tóxicos, deben realizarse en la campana extractora de gases, en la cual se produce succión para extraer gases o vapores. No haga uso de toallas, trozos de papel u otros elementos de este género para levantar o quitar objetos calientes que estén sobre el mechero. Utilice las pinzas adecuadas. Para diluir ácidos con agua: Vierta lentamente el ácido concentrado al agua, agitando a medida que añade el ácido. De esta manera evita el rompimiento del recipiente por el calor generado en la reacción de hidratación. Para diluir Hidróxido de Sodio: Vierta el hidróxido al agua, agitando para evitar que se forme una pasta sólida en el fondo del envase. Es una reacción exotérmica. No almacene soluciones alcalinas en envases con tapones o llaves de vidrio. Así evitara el atascamiento de los mismos. Utilice frascos con tapas de material plástico. Las soluciones alcalinas utilizadas en buretas debe desecharse al finalizar la experiencia. La bureta debe lavarse cuidadosamente a fin de evitar el atascamiento de la llave. Utilizar delantales de polietileno y/o guantes de plásticos en el transporte de reactivo o en la transferencia de álcalis o ácidos fuertes. Utilizar recipientes metálicos para el transporte de botellas de reactivos, a razón de uno por recipiente, sin que se permita el transporte de más de dos recipiente por persona. Cuando se derramen ácidos o álcalis sobre el mesón, lave inmediatamente con agua. Utilizar zapatos cerrados en el área de los laboratorios. En el caso de individuos con cabellos largos, éste debe mantenerse recogido mientras se labora en el área de los laboratorios. Es obligatorio el uso de batas de laboratorio. Utilizar lentes de seguridad en todos aquellos experimentos donde se caliente líquidos o sustancias volátiles, o donde ocurran reacciones exotérmicas que pudieran desprender partículas de reactivos. No utilizar lentes de contacto en el área de los laboratorios, aún cuando se usen máscaras de seguridad encima de ellos. No verter desechos orgánicos líquidos o sólidos, en la cañería. Para tales fines debe disponerse de recipientes adecuados. Cuando desee percibir el olor de un líquido o de un gas que se desprende, no acerque la nariz al recipiente, pase la mano suavemente sobre la boca del recipiente, tratando de formar una corriente hacia usted, debes hacerlo cerca de un sitio con buena ventilación o en una campana. Nunca intente probar el sabor de una sustancia o solución, sí no se le indica expresamente, ya que algunas de ellas son venenosas, toxicas o irritantes En el laboratorio, no te restriegues los ojos con las manos sucias, lávalas bien antes de salir. Pida al profesor que le muestre el lugar donde se encuentra el extinguidor de incendios y le demuestre su uso. Si se produce un pequeño incendio en un recipiente, controle la llama cubriendo el objeto o lugar incendiado con una toalla mojada. Avise inmediatamente al auxiliar docente o al profesor. El desconocimiento de estas normas es responsabilidad del usuario.

5 3.- EQUIPOS E IMPLEMENTOS DE SEGURIDAD DENTRO DE LOS LABORATORIOS. Los laboratorios deben estar dotados de los equipos necesarios para garantizar la seguridad de las actividades que se cumplan en ellos. A tales fines, los laboratorios deberán disponer, como dotación mínima, de lo siguiente: 1. Dos extinguidores de 15 libras (uno de Dióxido de Carbono (CO2) y otro de Bicarbonato). 2. Duchas de emergencias. 3. Una fuente de lavado visual. 4. Una sala sanitaria (debe contener sanitario y urinario separados). 5. Un equipo de primeros auxilios. 6. Una campana de extracción de gases. Las características de los equipos recomendados deben ser las siguientes: 1. Los extinguidores deben colocarse en la pared de los laboratorios, en un lugar de fácil acceso y que no interrumpa el desenvolvimiento de las actividades del laboratorio. El estado de los mismos debe ser revisado mensualmente. 2. Debe existir una campana extractora de gases por cada 20 estudiantes que trabajen en el laboratorio. Estas no deben utilizarse para almacenar botellas de reactivos ni material de vidrio en desuso. 3. Las instrucciones de uso de los extinguidores y de la campana de extracción de gases, deben estar ubicadas en un lugar visible. 4. La sala sanitaria debe estar anexa al laboratorio y debe contener un lavamanos, un urinario y un sanitario. Esta sala debe tener su puerta de acceso en el laboratorio. Este recinto puede contener la fuente de lavado visual y la ducha de emergencia. 5. Las fuentes de lavado visual deben colocarse en sitios despejados y de fácil acceso, de ser posible al lado de las duchas. Su funcionamiento debe revisarse mensualmente. 6. El equipo de primeros auxilios debe colocarse en un lugar visible del laboratorio. Debe contener mercurio-cromo, agua oxigenada, gasa, alcohol, algodón aséptico, banditas, merthiolatum, aspirina, analgésicos, bicarbonato de sodio al 5%, solución salina estéril y ácido acético al 2% (ver Tabla Nº 1). En cada laboratorio debe existir la correspondiente señalización de las vías de escape o salidas de emergencias. Todos los reactivos o sustancias que se encuentre almacenadas en el laboratorio deben estar perfectamente identificadas, de lo contrario serán desechadas. En cada laboratorio debe de existir por lo menos dos batas de polietileno y cuatro pares de guantes para lavado y transporte de reactivos peligrosos; tres pares de lentes de seguridad para ser utilizados por los visitantes o usuarios. Debe existir una alarma manual para casos de emergencia, su ubicación debe ser conocida por todo usuario. Cada laboratorio debe estar provisto de un teléfono con una lista actualizada de números de emergencia (bomberos, hospitales, etc). En todo laboratorio deben existir recipientes identificados para materiales orgánicos líquidos o sólidos, vidrio roto, etc.

6 4.- NORMAS ESPECÍFICAS DE TRABAJO Y SEGURIDAD EVITAR CORTADAS Y QUEMADURAS: No debes usar material de vidrio roto o astillado. Al colocar conexiones de vidrio a través de tapones horadados evita forzar el tubo, usa un lubricante apropiado. Usa una pinza de madera para tomar recipientes calientes o espera hasta que se enfríe a temperatura ambiente. Enciende el fósforo antes de abrir el gas del mechero; para calentar solventes orgánicos, usa una plancha de calentamiento. No manipules sustancias cerca del mechero. Recoge tu cabello antes de comenzar a trabajar SEGUIR INSTRUCCIONES Y HACER REGISTROS: Al realizar los trabajos debes seguir cuidadosamente las instrucciones y no hacer nada que no tengas claro. Busca la orientación de tu profesor(a) en caso de que tengas dudas con algún procedimiento. Anota las observaciones de las experiencias que realices. COMBURENTE EXPLOSIVO TOXICO RADIACTIVO INFLAMABLE Figura Nº 1.Signos convencionales de peligrosidad.

7 Tabla Nº 1. Accidentes comunes en el laboratorio ACCIDENTES Salpicaduras de reactivos en los ojos Hidróxidos sobre la piel Acido sobre la piel Acido sobre la ropa Hidróxido sobre la ropa Fenol sobre la piel Bromo sobre la piel Contacto con objetos calientes PRIMEROS AUXILIOS Lavar con abundante agua y consultar de inmediato con un oftalmólogo Lavar con abundante agua y luego solución diluida al 1% de Acido Acético Lavar con abundante agua y luego solución de Bicarbonato de Sodio diluido al 1% Lavar con abundante agua y luego solución de Bicarbonato de Sodio diluido al 5% Lavar con abundante agua y luego con solución de Acido Acético diluido al 5% Colocar solución diluida al 1% de Bromo y luego glicerina Colocar glicerina y solución al 1% de Fenol Colocar solución de Acido Bórico diluido Cortaduras de vidrio Colocar soluciones de Cloruro Férrico al 1% y productos desinfectantes farmacéuticos (nunca agua oxigenada) para evitar la necrosis de los tejidos Inhalación de Cloro y vapores de Bromo Inhalar aire fresco, hacer respiraciones de vapor de agua o de Alcohol, vomitivos; respirar amoniaco diluido

8 PRACTICA INTRODUCTORIA RECONOCIMIENTO DE MATERIALES Y EQUIPOS DE USO FRECUENTE EN EL LABORATORIO. OBJETIVOS: Identificar materiales y equipos de uso frecuente en el laboratorio. Conocer el uso y función de materiales y equipos del laboratorio. I. FUNDAMENTO TEORICO Es muy importante que los materiales y equipos de uso común en el laboratorio se identifiquen por su nombre correcto y uso especifico que tiene cada uno, pero más importante es saber manejarlo correctamente en el momento oportuno, teniendo en cuenta los cuidados y normas especiales para el uso de aquellos que así lo requieran. Los instrumentos y útiles de laboratorio están constituidos de materiales diversos y se clasifican de la siguiente manera: Material de laboratorio Vidrio Porcelana. Plástico. Metal. Para contener o trasvasar Para medir Otros Madera, goma y papel

9 1. MATERIAL DE VIDRIO El instrumental de vidrio usado para realizar investigaciones o reacciones químicas debe ser fabricado con materiales resistentes a la acción de los agentes químicos. El vidrio corriente no sirve para la fabricación de instrumentos de laboratorio por ser muy frágil y vulnerable a los agentes químicos y físicos. Por tal razón se construyen de cristal de vidrio, pudiendo ser este de vidrio grueso o delgado. Los instrumentos construidos con vidrio grueso solo son apropiados para contener y trasvasar (ver tabla Nº 2) o medir (ver tabla Nº 3) si se intenta calentarlos se puede romper con mucha facilidad. Ej: embudos, cilindros graduados, medidas cónicas y agitadores. Los instrumentos construidos con vidrio delgado son muy resistentes al calor, pero solo cuando son calentados gradualmente y enfriados de la misma manera; por eso se recomienda interponer una rejilla metálica entre el fondo del recipiente y el mechero cuando va a realizarse un calentamiento del instrumento (entre estos están el Pyrex, vycor, kimble etc). Ej: Balones, matraces, vasos de precipitado, tubos de ensayo, etc. Los instrumentos volumétricos de vidrio delgado se caracterizan por su gran precisión a diferencia de los de vidrio grueso que es menos preciso. A continuación se describen alguno de los instrumentos de uso rutinario fabricados con vidrio. Existen otros materiales de vidrio de suma importancia dentro de un laboratorio como son: embudos, vidrio reloj, tubos conectores, tubos refrigerantes etc, (ver tabla Nº 4).

10 Tabla Nº 2. Material de vidrio para trasvasar o contener INSTRUMENTO NOMBRE USO MATRAZ ERLENMEYER O FIOLA Se utiliza para calentar líquidos, con poca perdida de evaporación, hacer titulaciones y recristalizar un sólido. BALON FONDO PLANO Se utiliza para calentar líquidos con poca perdida de evaporación y para construir generadores de gases. MATRAZ DE SUCCION O KITAZATO Se utiliza para filtraciones al vacío con bomba de succión. VASO DE PRECIPITADO Se utiliza para disolver sustancias, calentar líquidos y recoger filtrados. BOTELLA YODOMETRICA O WINKLER Se utiliza para la determinación de oxigeno disuelto. TUBOS DE ENSAYO Se utilizan para calentar pequeñas cantidades de líquidos, y hacer ensayos a pequeña escala Tabla Nº 3. Material de vidrio para medir

11 INSTRUMENTO NOMBRE USO Sirve para medir un volumen específico. Se utiliza para preparar soluciones a concentración exactas. MATRAZ AFORADO VOLUMETRICO O Se utiliza para medir volúmenes aproximados de líquidos. CILINDRO GRADUADO Se utiliza para líquidos inmiscibles EMBUDO DE SEPARACION Tabla Nº 3. Continuación separar

12 INSTRUMENTO NOMBRE USO BURETA GRADUADA Se emplea para titular soluciones, añadiendo volúmenes regulados se llena y se enrasa manualmente. BURETA AUTOMATICA Se emplea para titular soluciones, añadiendo volúmenes regulados se llena y se enrasa automáticamente.. Tabla Nº 3. Continuación

13 INSTRUMENTO NOMBRE USO Mide con precisión volúmenes variables de líquidos PIPETA GRADUADA Mide volúmenes exactos de líquidos. PIPETAS VOLUMETRICAS Tabla Nº 4. Otros materiales de vidrio.

14 INSTRUMENTO NOMBRE USO EMBUDOS Se utilizan para filtrados y trasvasar líquidos de un recipiente a otro VIDRIO RELOJ Se utiliza para pesar sólidos, cubrir vasos de precipitado y evaporar gotas de líquidos volátiles. TUBO CONECTOR CON ESMERILADO Se usa para hacer conexiones en equipos de destilación. TUBOS REFRIGERANTES Aparatos formados por dos tubos concéntricos entre los cuales circula una corriente de agua fría que provoca la condensación de los vapores que circulan por el interior del tubo 2. MATERIAL DE PORCELANA

15 También se fabrican instrumentos de porcelana por ser más resistentes que el vidrio y se usan por lo general, cuando se van a someter sustancias a elevadas temperaturas, cuando es necesario triturarlas o evaporarlas completamente. En la tabla Nº 5 se describen los diferentes materiales de porcelana de uso frecuente en el laboratorio Tabla Nº 5. Material de porcelana INSTRUMENTO NOMBRE USO ESPATULAS Sirven para tomar cantidades pequeñas de muestras sólidas para ser pesadas o trasferidas de un envase a otro Es empleado para la filtración de succión o al vacío EMBUDOS BUCHNER TRIANGULO Se utiliza sobre el trípode para calentar vasos, crisoles y cápsulas, etc

16 Tabla Nº 5. Continuación INSTRUMENTO NOMBRE USO CRISOLES Se emplean para calcinar sustancias CAPSULA Se usa para calentar sustancias y evaporar líquidos. MORTERO CON MAZO Se emplea para triturar sustancias.

17 3. MATERIAL DE PLASTICO Así como los materiales se fabrican de vidrio y porcelana también se encuentran de plástico elaborados con polímeros resistentes a ácidos, solventes orgánicos e hidróxidos. En la tabla Nº 6 se describen los diferentes materiales de plástico de uso frecuente en el laboratorio. Tabla Nº 6. Material de plástico INSTRUMENTO NOMBRE USO FRASCOS GOTERO Se utilizan para dispensar pequeñas cantidades de soluciones. PISETAS Se emplean para lavar precipitados y transferirlos a otro recipiente. ENVASES Se utilizan para contener soluciones preparadas BIDON Se utiliza para contener agua destilada o deshionizada ESCURRIDOR DE PIPETAS Se emplea para colocar las pipetas después de lavadas 4. MATERIAL DE METAL Y MADERA

18 Se usan generalmente como medio de soporte y para manipular con facilidad otros objetos. En la tabla Nº se describirán algunos de ellos. Tabla Nº 7. Material metálico y de madera INSTRUMENTO NOMBRE USO PINZA PARA TUBOS DE ENSAYO Se usan para colocar y retirar tubos de ensayo que se han de calentar. PINZA PARA CRISOLES Se usan para colocar y retirar crisoles que se han llevado a calentamiento intenso. Son pinzas que permiten sujetar buretas al soporte universal. PINZAS PARA BURETA Tabla Nº 7. Continuación

19 INSTRUMENTO NOMBRE USO Se utilizan para sujetar vasos PINZA PARA VASO DE PRECIPITADO DOBLE NUEZ Es una pinza que tiene dos clavijas una para acoplarse al soporte universal y otra para sujetar la pinza PINZA DE MOHR Se utiliza para cerrar conexiones de goma. SOPORTE UNIVERSAL Se utiliza para sostener múltiples aditamentos, tales como pinzas, aros o anillos etc. Tabla Nº 7. Continuación

20 INSTRUMENTO NOMBRE USO TRIPODE Se utiliza sobre el mechero para calentar Se emplea para lavar tubos de ensayo CEPILLO PARA TUBOS Sirven para colocar embudos y balones de separación. AROS METÁLICOS REJILLA METÁLICA Se utiliza colocándola sobre un trípode, para calentar recipientes de manera que el calentamiento sea uniforme. Tabla Nº 7. Continuación

21 INSTRUMENTO NOMBRE USO GRADILLA Se utiliza para colocar tubos de ensayo. ESCURRIDOR DE MATERIALES Se usa para colocar el material después de lavado AGITADOR MAGNETICO Se utiliza para ayudar a diluir reactivos sólidos o líquidos ESPÁTULA Sirven para tomar cantidades pequeñas de muestras sólidas a ser pesadas o transferidas de un envase a otro. PINZAS PARA TUBOS DE ENSAYO Se usan para colocar y retirar tubos de ensayo que se han de calentar. GRADILLA DE MADERA Se usan para colocar tubos de ensayo. 5. EQUIPOS DE LABORATORIO

22 Dentro de los equipos comunes en un laboratorio de química tenemos los que se describen en la tabla Nº 8 y 9 Tabla Nº 8. Equipos sencillos EQUIPO NOMBRE FUNCION DESECADOR TERMOMETRO PROPIPETA O PERA DE GOMA Equipo provisto de una tapa esmerilada y un disco de porcelana que sirve de soporte a los recipientes que se colocan en su interior, debajo de este hay una sustancia desecante, la cual posee la capacidad de absorber la humedad de los precipitados, secar sólidos y mantener el medio seco Instrumento utilizado para medir las temperaturas, formados por un tubo de vidrio capilar cerrado, ensanchado en la parte inferior a modo de pequeño deposito que contiene un liquido (alcohol coloreado o mercurio) que permite medir en una escala los grados de temperatura Es una pera de goma que consta de tres válvulas: A, S y E A: Se encuentra en la parte superior y sirve para expulsar el aire. S: Válvula intermedia sirve para extraer el líquido. E: Se encuentra en la parte inferior y sirve para descargar el liquido Tabla Nº 8. Continuación

23 EQUIPO NOMBRE FUNCION MECHERO DE ALCOHOL MECHERO MEKER MECHERO BUNSEN Es un generador de energía calorífica que emplea gas como combustible. El funcionamiento para los distintos tipos de mecheros se basa en el mismo principio: el gas penetra al mechero por un pequeño orificio que se encuentra en la base, y la entrada de aire se regula mediante un dispositivo que también se ubica en la base del mechero: De alcohol: Consta de una botella provista de una mecha la cual se humedece con el alcohol contenido, se utiliza específicamente en microbiología, no produce combustión. Meker: Distribuye la llama a través de 100 aberturas separadas para un calentamiento uniforme, brinda el doble de calor que los de tubo recto, la base a prueba de volteo es ideal para uso en la superficie de mesa. Produce una combustión completa. Bunsen: Producen llamas ajustables para calentamiento lento o evaporación rápida, asegura una combustión completa. Para conocer su funcionamiento, ver practica de Estequiometria. Tabla Nº 9. Equipos complejos o sofisticados

24 EQUIPO NOMBRE FUNCION ESPECTRO FOTOMETRO DE ABSORCIÓN MOLECULAR Se utiliza para realizar curvas de calibración en la que se grafican Tramitancia o absorbancia vs concentración. BALANZA ELECTRONICA Es un instrumento usado en el análisis cuantitativo, para determinar la masa de sólidos y líquidos BALANZA ANALITICA La balanza analítica es el principal instrumento usado en el análisis cuantitativo; son capaces de pesar con una apreciación 0,0001 mg. Normalmente el primer paso en un análisis es pesar una porción de muestra. También se pesan precipitados o sustancias puras para preparar soluciones de concentración conocida. Tabla Nº 9. Continuación

25 EQUIPO NOMBRE FUNCION CAMPANA DE EXTRACCION Esta diseñada para extraer eficientemente tóxicos, nocivos y otros materiales dañinos de su área de trabajo. Estos suben por la pared de la campana por medio de un extractor hacia afuera y así evitar la ingestión, inhalación y contacto con la piel. HORNO PROGRAMABLE Alcanza 1200 ºC; se utiliza en bromatología en la determinación de material orgánica, porcentaje de cenizas, y en análisis químicos, en la determinación de elementos de interés mediante gravimetría. MEDIDOR DE ph Mide el potencial eléctrico que producen los iones hidronio en solución, en contacto con una membrana de vidrio, la cual tiene del otro lado una determinada concentración de iones hidronio. El aparato esta calibrado de manera tal que pueda leer directamente sobre una escala el valor del ph. Tabla Nº 9. Continuación

26 EQUIPO NOMBRE FUNCION PLANCHA DE CALENTAMIENTO CON AGITACION MAGNETICA BAÑO DE CIRCULACION DIGITAL Provee una temperatura máxima de 500 ºC. Sirve para calentar sustancias colocadas en vasos de precipitado, fiolas o cápsulas. Permite una distribución del calor más uniforme, así como una mayor facilidad de regulación en relación a los mecheros de gas. Algunas planchas están combinadas con agitadores magnéticos y se usan en titulaciones. Equipo diseñado para atemperar líquidos, formado conjuntamente por los termostatos de inmersión y por una cubeta con tapa para conseguir una mejor homogenización de la temperatura a la que se desea trabajar CENTRIFUGAS DE MESA Alcanza una velocidad variable máxima de hasta 4000 RPM. Ésta gran velocidad genera una fuerza centrífuga relativa mayor que produce una separación más completa de los componentes. Tabla Nº 9. Continuación

27 EQUIPO NOMBRE FUNCION INCUBADORA O ESTUFA DIGITAL Equipo que se usa para secar muestras biológicas e incubar. Mantiene constante la temperatura PRACTICA Nº 1

28 TECNICAS Y OPERACIONES EN EL LABORATORIO OBJETIVOS: Estudiar aspectos relacionados con las técnicas y operaciones empleadas en el uso y manejo de materiales y equipos del laboratorio I. FUNDAMENTO TEORICO. 1. MANEJO DEL MATERIAL DE VIDRIO. El instrumental utilizado para realizar investigaciones o reacciones químicas es de vidrio; esto es debido a las ventajas que ofrece este material (limpieza, transparencia, inercia química y termo resistencia) frente a la mayoría de los plásticos y metales. El más comúnmente encontrado es el de vidrio borosilicatado (Pyrex, Kimax) que presenta alta resistencia al ataque de sustancias químicas y a cambios de temperatura LAVADO DEL MATERIAL DE VIDRIO El vidrio no es un material completamente inerte. Antes y después de cada ensayo es necesario lavarlo minuciosamente. El procedimiento más común consiste en lavar el material con una solución de jabón o detergente, usando un cepillo adecuado, enjuagando con abundante agua potable y por ultimo con agua destilada con la ayuda de una piseta. Cuando el material de vidrio esta impregnado con grasa u otra sustancia orgánica, debe lavarse previamente con una solución limpiadora, entre estas tenemos: Una mezcla sulfocromica, Potasa alcohólica y para desmanchar Peroxido de Hidrogeno, este se sumerge en la mezcla limpiadora y se deja por horas. Transcurrido el tiempo el material se enjuaga con abundante agua corriente y se lava con detergente de la manera antes señalada. Para comprobar que el material ha quedado completamente limpio, se llena con agua destilada y se deja escurrir lentamente. No deben quedar gotas de agua adheridas

29 a las paredes. Si esto ocurre debe repetirse el procedimiento anterior hasta tener el material completamente limpio CURADO DEL MATERIAL DE VIDRIO Cuando una bureta u otro material no está bien seco y se desea usar, se procede a curarlo: Lavándolo tres veces con pequeñas porciones del mismo líquido o soluciones que se desee medir. 2. TECNICAS LECTURA DE MENISCO EN PIPETAS Y BURETAS DEFINICION DE MENISCO: Es una superficie curva que presentan los líquidos contenidos en tubos estrechos debido al fenómeno de capilaridad. El menisco puede ser cóncavo o convexo (ver figura Nº 2.1). Cuando se miden líquidos transparentes y el menisco es cóncavo se lee la graduación tangente a la curva inferior del menisco. La curva superior se considerara cuando tenemos líquidos opacos, turbios o muy coloreados. En todo caso el menisco es cóncavo cuando el líquido moja el tubo. En el menisco convexo se considera la curva superior. En este caso el líquido no moja el tubo ejemplo el Mercurio. Figura Nº Meniscos cóncavo y convexo MODO DE USO: El recipiente o instrumento debe sostenerse o colocarse en posición vertical y el nivel de observación debe ser horizontal y al mismo nivel de la curva del menisco (ver figura Nº 3.1).

30 (A) (B) Figura Nº Lectura correcta (A) e incorrecta (B) de medidas 2.2. ENRASAR Y AFORAR En química, se llama enrasar al procedimiento por el cual se lleva el volumen del líquido del material volumétrico al deseado. El procedimiento consiste en hacer coincidir la tangente de la curva formada en el límite líquido-aire (menisco) con la marca (ya sea aforo o graduada) del elemento. En química, un aforo es una marca circular grabada con precisión sobre el vidrio (o material que corresponda) del material volumétrico para indicar que ese es el volumen determinado TECNICA DEL MANEJO DE LA PIPETA Una vez curada la pipeta se aspira el líquido hasta pasar el aforo o enrase superior. Se controla el flujo hasta que el menisco coincida con la marca cero. Para una mayor precisión, levante la pipeta, llévela hasta la altura de sus ojos y obsérvela horizontalmente APRECIACION EN PIPETAS GRADUADAS. Es la menor lectura o medida que se puede realizar en la escala graduada de un instrumento. Cuando se lee en un instrumento con escala única se aproxima la lectura a la división más cercana. Por esto, el máximo error que se puede cometer en dicha medición es de más o menos la apreciación. La apreciación de un instrumento de medida se determina de la siguiente manera: Se escogen dos valores sobre la escala, puede ser consecutivos o no.

31 Se hace la diferencia del valor mayor menos el valor menor y se divide entre el número de partes en que está dividido el intervalo comprendido entre los dos valores escogidos. m n Apreciación = número de divisiones Donde: m: lectura mayor n: lectura menor Número de divisiones: Número de divisiones que hay entre n y m. Ejemplo: Calcular la apreciación de la escala graduada de la siguiente figura. 5 ml 10 ml 15 ml 15ml 5ml 10ml Apreciació n = = = 1ml/div. Esto significa que una división equivale a ml TECNICA DEL MANEJO DE LA PROPIPETA Para el uso de la propipeta (ver figura Nº 4.1), se deben seguir los siguientes pasos: Expulsar el aire, presionando la pera junto con la válvula (A). Ajustar 0,5 cm. de la parte superior de la pipeta en la propipeta. Una longitud mayor deteriorara la válvula (S). Presione la válvula (S) para subir el liquido, hasta que el nivel este por encima del aforo. Nunca deje que el liquido llegue a la propipeta, esto produce contaminación y daños a la misma. En caso de aspirar 5, 10 o más mililitros es necesario expulsar el aire más de una vez. Presione la válvula (E) para descargar el liquido. En caso de que sea necesario expulsar la última gota, presione la válvula E, seguido de una ligera presión de los dedos pulgar, índice y medio. Saque la pipeta y presione la válvula A hasta que se llene completamente de aire.

32 A E S Figura Nº Propipeta 2.5. TECNICA DEL MANEJO DE LA BURETA Una vez lavada con agua destilada la bureta, se abre la llave y se deja escapar líquido con el objeto de eliminar el aire comprendido entre la llave y la punta de la bureta, después se cierra. Una vez curada la bureta, se llena por su extremo superior con el líquido mediante un embudo hasta un nivel superior a la graduación cero MODO DE USO El uso de la bureta será más eficiente si se maneja la llave con la mano izquierda y con la derecha se gira el matraz o se agita la mezcla (ver figura Nº 5.1). Figura Nº Forma de manipular la bureta

33 2.6. TECNICA DE FILTRACION CON PAPEL MODO DE USO El doblado del papel filtro se realiza como indica la figura Nº 6.1 letra A Se coloca en el embudo humedecido con una pequeña cantidad de agua destilada, presionando con los dedos el borde superior evitando así el paso de aire entre el embudo y el papel filtro. (ver figura 6.1 letra B) (A) (B) Figura Nº Doblado del papel Filtro (A) y Filtración con papel (B) 3. OPERACIONES 3.1. EL MECHERO. Es un generador de energía calorífica que emplea gas como combustible. El funcionamiento de los distintos tipos de mecheros (Bunsen, Mecker, tirrill, Fisher etc.) se basan en el mismo principio: El gas penetra al mechero por un pequeño orificio que se encuentra en la base, y la entrada de aire se regula mediante un dispositivo que también se ubica en la base del mechero. Al obtenerse una llama correcta en el mechero se podrán distinguir claramente tres zonas diferentes en coloración, temperatura y comportamiento CARACTERISTICAS DE LA ZONA DE LA LLAMA ZONA OXIDANTE: Región más caliente de la llama, en donde ocurren los procesos de oxidación, constituye el cono externo de la llama, es de color

34 violeta en la parte lateral y amarilla en el extremo. La combustión es completa en esta zona: CH4 + 2 O2 CO2 + 2 H2O ZONA REDUCTORA: Es el cono interno de la llama, de color azul, donde ocurren los procesos de reducción. La combustión es incompleta. CH4 + 3/2 O2 CO + 2 H2O ZONA FRÍA: Se encuentra exactamente sobre el mechero, (base de la llama). Se denomina de esta manera por ser una zona de baja temperatura. El gas que está saliendo aun no se ha quemado (ver figura Nº 7.1) Figura Nº Zonas del mechero

35 MODO DE USO Conecte el mechero a la llave de suministro de gas por medio de una manguera flexible de goma, que se encuentra adaptada a la base del mechero. Asegúrese que este cerrada la llave de suministro de gas, la válvula reguladora de gas y la entrada de aire. Abra la llave de suministro de gas. Encienda un fósforo y manténgalo lateralmente por encima del tubo del mechero. Contrólese la corriente de gas, mediante la válvula reguladora del mechero, conserve aun el fósforo encendido sobre el tubo del mechero. Regule la entrada del aire moviendo cuidadosamente el regulador de aire hasta obtener una llama de color azul pálido. Si la llama se eleva separándose del mechero, reduzca la corriente de gas. Al finalizar la práctica, con el mechero encendido, cierre la llave principal del suministro de gas, luego cerrar la llave secundaria y por último la del mechero BALANZAS. Instrumentos utilizados para la determinación de pesos o masas en el laboratorio, existen varios tipos y estudiaremos dos de ellos, que son la balanza analítica y electrónica BALANZA ANALITICA. Es una balanza especialmente sensible y exacta utilizada para investigaciones físicas, químicas y tecnológicas. Estas balanzas pueden llegar a pesar exactamente hasta 0,0001 mg MODO DE USO Encender la balanza Colocar el pesa sustancia en el plato (cerrar las ventanillas de la balanza) y oprimir el botón de tarar (on/off) para eliminar el peso de este. Agregar el reactivo a usar (sólido o liquido) hasta obtener el peso deseado. Se deben cerrar las ventanillas para evitar la entrada de aire y así obtener una mayor exactitud en la pesada.

36 BALANZA ELECTRONICA. Es una balanza no tan exacta como la analítica, en ella se pueden pesar masas u objetos de hasta un kilogramo, generalmente se presentan de un solo modelo de un plato MODO DE USO Encienda la balanza Coloque el objeto a pesar en el centro del platillo. La balanza le mostrara el peso del objeto en forma directa. Si se está pesando en un vidrio reloj, podemos actuar de dos maneras: la primera es la de colocar el vidrio reloj y encender la balanza, automáticamente quedara tarada la pesada, si se enciende primero la balanza y se coloca el vidrio reloj hay que tarar la balanza para que quede en cero y así proceder a pesar EL DESECADOR. Envase con tapa, de dos compartimentos, en uno de los cuales se coloca la sustancia secante (Hidróxido de Sodio, Hidróxido de Potasio, Pentoxido de Fósforo, Cloruro de Calcio, Hidruro de Calcio, Oxido de Calcio, Gel de Sílice y Oxido de Aluminio). Se usa para mantener un ambiente seco para el material afectable por la humedad, por el CO2, o para secar sustancias por deshidratación MODO DE USO. Para abrir un desecador colóquelo sobre una mesa, sujételo firmemente con el brazo alrededor de la parte inferior y deslice la tapa con la otra mano. Cuando se colocan objetos calientes en su interior, el aire se expande y puede llegar a levantar la tapa si se cierra inmediatamente. Por consiguiente, espere unos cinco (5) segundos antes de cerrarlo. Después de quince (15) segundos más, deslice la tapa hasta dejar un orificio por el cual se puede escapar la presión creada. Cuando un objeto se ha enfriado en el desecador, se puede haber creado un vacío parcial que dificulte destaparlo. En este caso procédase con precaución abrace lentamente para que la entrada de aire no sea demasiado repentina.

37 Nunca debe introducir un objeto caliente al rojo vivo. Además del considerable vacío parcial que se pueda crear, el enfriamiento será muy prolongado. Al retirar la tapa, el borde engrasado de la misma no debe estar en contacto con la misma. Colóquese invertida para evitar que se ruede y caiga EL TERMOMETRO. Los termómetros más utilizados en el laboratorio están llenos de mercurio o de una disolución alcohólica coloreada. Pueden estar calibrados de dos formas diferentes. Los termómetros de inmersión total están calibrados de manera que proporcionen lecturas correctas cuando toda la columna de liquido (mercurio o alcohol) se sumerge en el medio cuya temperatura desee medirse. Si durante la medida un termómetro de inmersión total no está completamente sumergido, la columna de mercurio o alcohol no se calienta en su totalidad, en consecuencia no se mide correctamente la expansión del líquido por lo que la lectura será baja MODO DE USO Puesto que un termómetro es un dispositivo para medir temperatura debe tomarse siempre de forma que sea mínima la posibilidad de transferir calor directamente de las manos o cuerpo al termómetro. Un pequeño trozo de goma situado en el extremo inferior del termómetro puede ser un aislante conveniente. Cuando se coloca un termómetro en la disolución cuya temperatura se quiere medir, la temperatura cambiara gradualmente durante los primeros dos minutos. Este efecto es debido a que el termómetro y la disolución necesitan tiempo para alcanzar el equilibrio. El tiempo necesario para la mayor parte de los termómetros utilizados en el laboratorio es de uno o dos minutos. Al utilizar un termómetro con un límite de temperatura de -10 ºC a 150 ºC graduado grado a grado, puede leerse la temperatura indicando los grados y estimando con precisión de + o 0,3ºC. Con un termómetro cuya banda de temperatura va de -10 ºC a 50 ºC y graduaciones cada 0,1 ºC puede leerse la temperatura con la ayuda de un lente con una precisión aceptable de + o -0,05 º C.

38 3.5. TRANSFERENCIA DE SÓLIDOS Y LIQUIDOS TRANSFERENCIA DE SÓLIDOS: Para transferir una pequeña cantidad de un reactivo sólido, granulado o en polvo, desde un frasco a otro recipiente, se utiliza generalmente una espátula seca y limpia. Para sacar una gran cantidad de un reactivo sólido, del frasco almacén se gira lentamente el frasco de un lado a otro, este procedimiento permite controlar la velocidad con la que el sólido sale de la botella. Así, el reactivo puede sacarse del frasco tan rápido o lentamente como se desee. Con frecuencia, un trozo de papel ayuda a agregar un reactivo sólido en un recipiente que tiene una abertura relativamente pequeña. Los distintos métodos utilizados dependen de las cantidades de sólido que se transfieren: Para transferir grandes cantidades se utiliza un trozo de papel limpio enrollado en forma de cono, la parte final mas estrecha se inserta en la abertura del recipiente y se agrega el reactivo sólido sobre la parte ancha del cono. Así puede transferirse rápidamente una cantidad considerable de reactivo sólido con un mínimo de perdida y sin contaminación. Para transferir cantidades pequeñas, de un reactivo sólido, se vierte el sólido en una tira estrecha de papel previamente plegada. El papel se inserta en la pequeña abertura del recipiente y el reactivo se transfiere fácilmente TRANSFERENCIA DE LIQUIDOS: En general, un líquido se vierte directamente de un recipiente a otro. Para evitar salpicadura, se apoya una varilla de vidrio sobre el pico del recipiente de forma que el líquido fluya por la varilla y se recoja en el otro recipiente(ver figura Nº 8.1) Para un recipiente que tiene una abertura pequeña, debe utilizarse un embudo de vidrio seco y limpio. Después de terminar de verter el reactivo de la botella, limpiar el líquido que puede haberse caído por el exterior, lavándola y secándola con un paño. Esto tiene especial importancia

39 cuando se utilizan reactivos corrosivos o venenosos que puedan causar serias quemaduras y heridas. Figura Nº 8.1. Trasvasado de líquidos

40 4. ESQUEMA PARA LA PREPARACION DE SOLUCIONES 4.1. PREPARACIÓN DE SOLUCIONES CON REACTIVOS SÓLIDOS: Para realizar esta técnica se procede a pesar la sustancia, puede hacerse directamente en un beaker o en un vidrio reloj. En el primer caso se agrega agua destilada hasta diluir y luego se trasvasa al balón aforado con la ayuda de un embudo, se lava con poca agua el vaso y se vuelve a transferir al balón, se sigue agregando agua destilada hasta aforar. En el segundo caso luego de pesar la sustancia se transfiere con la ayuda de una piseta al vaso de precipitado donde se diluye, luego se trasvasa al balón, se lava el vaso varias veces con poco agua y por último se afora (ver figura 9.1) Figura Nº 9.1. Preparación de soluciones a partir de reactivos sólidos 4.2. PREPARACIÓN DE SOLUCIONES CON REACTIVOS LÍQUIDOS: Esta técnica se realiza tomando una porción del reactivo puro en un vaso de precipitado para evitar contaminarlo, previamente se agrega agua destilada en el balón aforado, luego de calcular la cantidad a medir se trasvasa al balón y se diluye con agua destilada hasta aforar (ver figura Nº 10.1) Figura Nº Preparación de soluciones a partir de reactivos líquidos

41 II. PARTE EXPERIMENTAL. TECNICA APLICACIÓN 1.- LAVADO Y CURADO Aplique la técnica de lavado y curado en los siguientes materiales: Pipetas, buretas, balones y cilindros. 2.- MENISCO Identificar el menisco en un líquido transparente y en uno turbio, contenido en una pipeta graduada. 3.- ENRASAR Aplicar la técnica de enrasar en líquidos transparentes y turbios en pipetas y cilindros graduados. 4.- AFORAR Aplicar la técnica de aforar en líquidos transparentes y turbios en pipetas y balones volumétricos. 5.- APRECIACION Determinar la apreciación a una bureta de 25 y 10 ml, cilindro graduado de 25 ml, pipeta graduada de 0.2, 1 y 10 ml 6.- USO DE LA PROPIPETA Usar la propipeta para aspirar líquidos en pipetas. 7.- PAPEL FILTRO Demostrar cómo se debe doblar el papel filtro para colocarlo en un embudo de vidrio. 8.- BURETA Demostrar la técnica del uso y manejo de la bureta. 9.- EL MECHERO Encendido y ajuste del mechero Identificar las zonas del mechero 10.- BALANZA Demostrar la técnica del uso y manejo de la balanza.

42 PRACTICA Nº 2 SEPARACION DE LOS COMPONENTES DE UNA MEZCLA OBJETIVOS: Establecer los fundamentos teóricos de los proceso de separación. Separar los componentes de una muestra problema. Realizar la destilación de una solución que contiene un soluto volátil. I. FUNDAMENTOS TEORICOS. Cuando se unen dos o más sustancias que no reaccionan químicamente, el resultado es una mezcla. En las mezclas cada una de las sustancias componentes conserva su identidad y sus propiedades. Las mezclas se clasifican en: Homogéneas (están formadas por una sola fase, los componentes no se pueden observar ni distinguir a simple vista) y Heterogéneas (formadas por más de una fase y se pueden observar y distinguir a simple vista) 2 Sí uno de los componentes de la mezcla está en una proporción mayor que los otros componentes, la mezcla se puede considerar como una sustancia impura y los componentes en pequeñas cantidades son impurezas del componente principal. La separación de mezclas es un problema que se confronta constantemente en un laboratorio químico. Para su resolución se ha desarrollado una amplia variedad de técnicas. Es imposible dar un conjunto general de técnicas que sean aplicables, sin modificación, para la separación de la gran variedad de mezclas que pueden encontrarse. Los métodos para separar los componentes de las mezclas pueden dividirse en dos grupos principales, dependiendo de la base del método. Estos son:

43 Métodos basados en diferencias en las propiedades químicas de los componentes: En este método de separaciones, uno o varios de los componentes de la mezcla, se hace o hacen reaccionar con un reactivo específico. El segundo paso es formar un compuesto intermedio que pueda separarse fácilmente de la mezcla, generalmente por diferencia de solubilidad. Finalmente, el o los compuestos originales, se regeneran por medio de una reacción química en la cual interviene el compuesto intermedio. Métodos basados en diferencias en las propiedades físicas de los componentes: Esta basado en las diferentes propiedades físicas que posee cada uno de los componentes de la mezcla (punto de ebullición, solubilidad, densidad, etc.), se recurre a técnicas como destilación, decantación y filtración. Aplicar una o ambas separaciones a una mezcla depende de los componentes que la constituyen y en consecuencia de sus propiedades químicas y físicas. 1. METODOS DE SEPARACION Los procedimientos que se utilizan para separar los componentes de una mezcla heterogénea u homogénea son variados y dependen de sus propiedades. Algunos de estos son: 1.1. DECANTACION: Consiste en separar dos líquidos inmiscibles o una mezcla constituida por un sólido insoluble en un liquido. El material más denso cae al fondo del envase, mientras que el más liviano permanece en la superficie (ver figura Nº 11.2) Figura Nº Proceso de separación por decantación

44 1.2. FILTRACION: Consiste en separar los componentes de una mezcla que existe en dos fases, una sólida y otra liquida. La filtración puede ser por gravedad (ver figura 12.2 letra A) y al vacío (ver figura 12.2 letra B) (A) (B) Figura. Nº Filtración por gravedad (A) y al vacío (B) 1.3. EVAPORACION: Es un procedimiento utilizado para separar una sustancia disuelta en un liquido. El líquido se evapora, concentrando la disolución hasta que cristalice la sustancia disuelta (ver figura 13.2). Figura. Nº Proceso de evaporación 1.4. PRECIPITACION: Consiste en la formación de un compuesto insoluble (precipitado) en el seno de un liquido como producto de una reacción química, consecuencia de la adición de una sustancia que recibe el nombre de agente precipitante (ver figura 14.2). Figura Nº Precipitación de las proteínas en la sangre

45 1.5. DESTILACION: Consiste en separar dos líquidos con diferentes puntos de ebullición (ver tabla Nº 10.2) que luego se condensan al pasar por un serpentín. El líquido con menor punto de ebullición, (el más volátil) se evapora y se separa primero. Mediante la destilación se pueden separar también una mezcla de varios líquidos con diferentes puntos de ebullición (ver figura 15.2). Figura Nº Proceso de destilación simple Tabla Nº Puntos de ebullición de distintos elementos y compuestos referidos a la presión atmosférica normal SUSTANCIA PUNTO EBULLICION (ºC ) SUSTANCIA PUNTO EBULLICION (ºC ) Hidrógeno -253 Mercurio 357 Nitrógeno -196 Cinc 907 Oxígeno -183 Plomo Acetona 56 Estaño Metanol 65 Aluminio Etanol 78 Cobre Agua 100 Hierro Glicerina 290 Titanio 3.287

46 1.6. CENTRIFUGACION: Consiste en la separación de los componentes de una mezcla que tienen diferentes densidades. Se usa un aparato llamado centrifuga, que realiza un movimiento rotatorio y hace que los materiales más densos se depositen en el fondo del envase. Mientras que los más livianos permanecen en la superficie (ver figura Nº 16.2). Figura Nº Proceso de centrifugación 1.7. CROMATOGRAFIA: Consiste en separar mezclas cuyos componentes difieren en el grado de absorción a la superficie de un material inerte (con el que no reaccionan) (ver figura 17.2). Figura Nº Cromatografía en papel

47 II. MATERIALES, REACTIVOS Y EQUIPOS. MATERIALES REACTIVOS EQUIPOS Tubos de ensayo Cilindro graduado de 25 y 10 ml Embudos de vidrio Vaso de precipitado de 250 ml Vidrio Reloj Papel filtro Nº 42 Gradillas Piseta Acetona Agua Arena Aceite Sal Equipo de filtración Equipo de Destilación Agitador de tubos de ensayo Balanza Plancha de calentamiento Estufa Mechero

48 III. PARTE EXPERIMENTAL. METODO DE SEPARACION FILTRACION EVAPORACION DECANTACION DESTILACION PROCEDIMIENTO Tome el tubo de ensayo con la muestra problema ( Arena, sal y aceite) Pese la muestra, el tubo de ensayo vacío, el vaso de precipitado, el papel filtro y el vidrio reloj (reporte en la tabla 11.2) Separe la fase liquida de la sólida por gravedad pasándola a un cilindro graduado, Prepare el equipo de filtración colocando el cilindro como colector debajo del embudo. Lave la fase sólida y trasvásela al papel de filtro. Para ello agregue acetona como solvente. Agite y deje caer todo el contenido al papel filtro. Repita esta operación hasta trasvasar completamente la fase sólida y el residuo aceitoso. No debe gastar más de 10 ml de solvente. Anote el volumen gastado (reporte en la tabla Nº 11.2) Lave la fase sólida contenida en el papel con 4 o 5 porciones de agua destilada Recoja el filtrado en un vaso de precipitado previamente pesado En un vidrio reloj lleve a la estufa el papel de filtro con el residuo y déjelo 30 minutos a 80º C. Retire, deje enfriar y pese (reporte en la tabla 11.2) Caliente lentamente en una plancha de calentamiento el filtrado evitando salpicaduras, para ello tape con un vidrio reloj Lleve a la estufa el vaso de precipitado con la solución concentrada y deje evaporar completamente. Retire, deje enfriar y pese. (reporte en la tabla 11.2) Observar la cantidad de aceite y solvente recuperado en el cilindro graduado. Anote el volumen (tabla 11.2) Trasvase la mezcla de aceite y solvente recuperado en el cilindro a un balón de destilación. Añada piedras de ebullición, coloque un cilindro graduado como colector (tenga la precaución de colocar el cilindro junto a la salida del tubo refrigerante). Proceda a destilar el líquido asegurándose que el agua circule por el refrigerante. Recoja el destilado en un cilindro graduado de 25 ml. Anote la temperatura de destilación y el volumen recuperado (tabla 11.2) Deje enfriar el balón y transfiera el liquido residual a un cilindro graduado y determine su volumen Calcular los porcentajes de arena, sal y aceite (tabla Nº 12.2 ) VOLUMEN 2 ml 2 ml c/u

RECONOCIMIENTO DE MATERIALES Y EQUIPOS DE USO FRECUENTE EN EL LABORATORIO.

RECONOCIMIENTO DE MATERIALES Y EQUIPOS DE USO FRECUENTE EN EL LABORATORIO. PRACTICA INTRODUCTORIA RECONOCIMIENTO DE MATERIALES Y EQUIPOS DE USO FRECUENTE EN EL LABORATORIO. OBJETIVOS: Identificar materiales y equipos de uso frecuente en el laboratorio. Conocer el uso y función

Más detalles

TECNICAS Y OPERACIONES EN EL LABORATORIO

TECNICAS Y OPERACIONES EN EL LABORATORIO PRACTICA Nº 1 TECNICAS Y OPERACIONES EN EL LABORATORIO OBJETIVOS: Estudiar aspectos relacionados con las técnicas y operaciones empleadas en el uso y manejo de materiales y equipos del laboratorio I. FUNDAMENTO

Más detalles

MATERIAL DE LABORATORIO

MATERIAL DE LABORATORIO MATERIAL DE LABORATORIO Experimentación en Química Para una correcta realización del trabajo de prácticas es necesario familiarizarse con los nombres, manejo, aplicaciones, precisión del material de laboratorio,

Más detalles

TRABAJO PRÁCTICO Nº 0 INTRODUCCIÓN AL TRABAJO EXPERIMENTAL

TRABAJO PRÁCTICO Nº 0 INTRODUCCIÓN AL TRABAJO EXPERIMENTAL TRABAJO PRÁCTICO Nº 0 INTRODUCCIÓN AL TRABAJO EXPERIMENTAL Objetivo Familiarizarse con el uso de material común de laboratorio. EL MECHERO El mechero es la fuente de calor más común en el laboratorio de

Más detalles

Normas de seguridad Laboratorio de Química Física Universidad Pablo de Olavide NORMAS DE SEGURIDAD

Normas de seguridad Laboratorio de Química Física Universidad Pablo de Olavide NORMAS DE SEGURIDAD NORMAS DE SEGURIDAD El laboratorio debe ser un lugar seguro para trabajar donde no se deben permitir descuidos o bromas. Para ello se tendrán siempre presente los posibles peligros asociados al trabajo

Más detalles

Laboratorio: Parte a) Reconocimiento y uso de material de Laboratorio. Parte b) Determinación de densidades de sólidos y líquidos

Laboratorio: Parte a) Reconocimiento y uso de material de Laboratorio. Parte b) Determinación de densidades de sólidos y líquidos Laboratorio: Parte a) Reconocimiento y uso de material de Laboratorio. Parte b) Determinación de densidades de sólidos y líquidos a) Reconocimiento y uso de material de Laboratorio. Objetivos: Que el alumno:

Más detalles

Manejo e identificación de material básico de laboratorio

Manejo e identificación de material básico de laboratorio Manejo e identificación de material básico de laboratorio Probeta MEDIDA VOLUMEN Probeta Pipeta Bureta Matraz aforado FUENTES CALOR Instrumento, que permite medir volúmenes superiores y más rápidamente

Más detalles

CONTENIDO DE LA GUÍA OBJETIVO

CONTENIDO DE LA GUÍA OBJETIVO CONTENIDO DE LA GUÍA OBJETIVO Reconocer las características físicas y formas de emplear el material de laboratorio, con el cual se desarrollan diferentes actividades experimentales que permiten alcanzar

Más detalles

Técnicas generales de laboratorio E.1. Q

Técnicas generales de laboratorio E.1. Q TÉCNICAS GENERALES DE LABORATORIO GUÍA DE QUÍMICA EXPERIMENTO N 1 TÉCNICAS Y MANIPULACIONES BASICAS DE LABORATORIO OBJETIVOS GENERALES: al finalizar esta práctica se espera que el estudiante conozca aquellos

Más detalles

MATERIALES DE LABORATORIO

MATERIALES DE LABORATORIO MATERIALES DE LABORATORIO 1. DESECADORA: Aparato que consta de un recipiente cerrado que contiene una sustancia deshidratante, quedando el aire interior totalmente seco. Sirve para dejar enfriar en atmósfera

Más detalles

Se necesita un sistema de recogida y procesamiento. Volumétricos. Para otros usos

Se necesita un sistema de recogida y procesamiento. Volumétricos. Para otros usos Práctica 1.- Utillaje de laboratorio: El utillaje: Fungibles: materiales que no duran muchos tiempo. Ventajas Desventaja Desechable Menos riesgo de infección para el personal. Menos riesgo de contaminación

Más detalles

MMP. MÉTODOS DE MUESTREO Y PRUEBA DE MATERIALES

MMP. MÉTODOS DE MUESTREO Y PRUEBA DE MATERIALES LIBRO: PARTE: TÍTULO: CAPÍTULO: MMP. MÉTODOS DE MUESTREO Y PRUEBA DE MATERIALES 5. MATERIALES PARA SEÑALAMIENTO Y DISPOSITIVOS DE SEGURIDAD 01. Pinturas para Señalamiento 003. Contenido de Pigmento en

Más detalles

4.2. Limpieza del material de laboratorio.

4.2. Limpieza del material de laboratorio. Química 4 Tema 4. Material de laboratorio 4.1. Material de uso frecuente en el laboratorio. 4.2. Limpieza del material de laboratorio. Clasificación: i) según su función ii) según el material de que está

Más detalles

LABORATORIO DE QUÍMICA LEGAL Y TECNOLÓGICA 2010 FACULTAD DE INGENIERIA U.N.N.E

LABORATORIO DE QUÍMICA LEGAL Y TECNOLÓGICA 2010 FACULTAD DE INGENIERIA U.N.N.E LABORATORIO DE QUÍMICA LEGAL Y TECNOLÓGICA 2010 FACULTAD DE INGENIERIA U.N.N.E 3 Bqca Ma. Valeria Borfitz MATERIALES DE LABORATORIO MATERIAL VOLUMÉTRICO Clasificación del material volumétrico: A) Por llenado

Más detalles

Universidad de Córdoba

Universidad de Córdoba DEPARTAMENTO DE QUÍMICA AGRÍCOLA Y EDAFOLOGÍA ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE INGENIEROS AGRONOMOS Y DE MONTES Universidad de Córdoba GRADO EN INGENIERÍA AGROALIMETARIA Y DEL MEDIO RURAL ASIGNATURA: QUÍMICA

Más detalles

CONCURRIR A CLASE CON PROPIPETA.

CONCURRIR A CLASE CON PROPIPETA. CATEDRA: QUÍMICA GUÍA DE LABORATORIO Nº 1 PARTE A: RECONOCIMIENTO DE MATERIAL DE LABORATORIO PARTE B: TÉCNICAS EXPERIMENTALES APELLIDO Y NOMBRE... COMISIÓN:... FECHA.../.../... RESULTADO:... CONCURRIR

Más detalles

Se sujeta al soporte, y sobre él se coloca la rejilla, sosteniendo al recipiente que queremos calentar.

Se sujeta al soporte, y sobre él se coloca la rejilla, sosteniendo al recipiente que queremos calentar. Objetivo: Conocer el material básico de un Laboratorio de Química, así como una pequeña relación de propiedades y usos.. Aro Se sujeta al soporte, y sobre él se coloca la rejilla, sosteniendo al recipiente

Más detalles

MATERIALES DE LABORATORIO

MATERIALES DE LABORATORIO MATERIALES DE LABORATORIO No. Dibujo Nombre Uso 1 Adaptador para pinza para refrigerante o pinza Holder. Este utensilio como presenta dos nueces. Una nuez se adapta perfectamente al soporte universal y

Más detalles

MANEJO DE REACTIVOS Y MEDICIONES DE MASA Y VOLUMEN

MANEJO DE REACTIVOS Y MEDICIONES DE MASA Y VOLUMEN Actividad Experimental 1 MANEJO DE REACTIVOS Y MEDICIONES DE MASA Y VOLUMEN Investigación previa 1. Investiga los siguientes aspectos de una balanza granataria y de una balanza digital: a. Características

Más detalles

Materiales e Instrumentos de un Laboratorio Químico

Materiales e Instrumentos de un Laboratorio Químico Materiales e Instrumentos de un Laboratorio Químico Argolla Metálica de Laboratorio La Argolla Metálica es considerada como una herramienta de metal dentro de un laboratorio químico. Esta provee soporte

Más detalles

CAPÍTULO 10 APÉNDICE A CARACTERIZACIÓN DEL SUELO. A.1. Determinación del ph. (Domínguez et al, 1982)

CAPÍTULO 10 APÉNDICE A CARACTERIZACIÓN DEL SUELO. A.1. Determinación del ph. (Domínguez et al, 1982) CAPÍTULO 10 APÉNDICE A CARACTERIZACIÓN DEL SUELO A.1. Determinación del ph (Domínguez et al, 1982) Pesar 10 gramos de suelo y colocarlos en un vaso de precipitados. Agregar 25 ml de agua destilada y agitar

Más detalles

OPERACIONES BASICAS EN EL LABORATORIO

OPERACIONES BASICAS EN EL LABORATORIO OPERACIONES BASICAS EN EL LABORATORIO Utilización del mechero Bunsen El mechero es la fuente de calor más común en el Laboratorio de Química. Se debe conocer el funcionamiento del mechero, sus distintas

Más detalles

1.7 EL TRABAJO EN EL LABORATORIO.

1.7 EL TRABAJO EN EL LABORATORIO. 1.7 EL TRABAJO EN EL LABORATORIO. 1.7.1 TIPOS DE LABORATORIO. La ciencia se caracteriza por su método, el método científico. Pero aunque hay una única ciencia, los conocimientos que ha producido en los

Más detalles

GUÍA DE LABORATORIO N 1 RECONOCIMIENTO DE MATERIALES DE LABORATORIO

GUÍA DE LABORATORIO N 1 RECONOCIMIENTO DE MATERIALES DE LABORATORIO GUÍA DE LABORATORIO N 1 RECONOCIMIENTO DE MATERIALES DE LABORATORIO OBJETIVOS Identificar y reconocer las características y la utilidad de los materiales que se utilizan con mayor frecuencia en el laboratorio.

Más detalles

1. Generalidades del laboratorio

1. Generalidades del laboratorio 1. Generalidades del laboratorio Isaac Túnez, María del Carmen Muñoz Departamento de Bioquímica y Biología Molecular, Facultad de Medicina, Universidad de Córdoba, Avda. Menéndez Pidal s/n, 14004-Córdoba

Más detalles

TEMA 4 MATERIAL DE LABORATORIO

TEMA 4 MATERIAL DE LABORATORIO UNIVERSIDADE DA CORUÑA Química 4 Curso 2013-2014 TEMA 4 MATERIAL DE LABORATORIO 4.1. MATERIAL DE USO FRECUENTE EN EL LABORATORIO. 4.2. LIMPIEZA Y SECADO DEL MATERIAL DE LABORATORIO. 4.1.1. CLASIFICACIÓN

Más detalles

IMPLEMENTOS DEL LABORATORIO

IMPLEMENTOS DEL LABORATORIO IMPLEMENTOS DEL LABORATORIO Instrumentos para Medir Masa Los instrumentos que se emplea para medir masas son las BALANZAS. Existen distintos tipos de balanzas como las balanzas electrónicas, balanzas de

Más detalles

GUÍA PRÁCTICA PARA LA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE HIDROMIEL

GUÍA PRÁCTICA PARA LA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE HIDROMIEL GUÍA PRÁCTICA PARA LA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE HIDROMIEL PROYECTO: DESARROLLO DE UN MODELO PRODUCTIVO DE BEBIDAS FERMENTADAS DE MIEL COMO ESTRATEGIA PARA GENERAR VALOR EN EL ÁMBITO CARACTERÍSTICO DE

Más detalles

sirve para medir volumen de líquidos y también para calentar y mezclar sustancias. es útil para medir volúmenes más pequeños de líquidos.

sirve para medir volumen de líquidos y también para calentar y mezclar sustancias. es útil para medir volúmenes más pequeños de líquidos. NOMBRE USOS MEDIDAS ML O CM DIBUJO 2000, 1000 Vaso precipitado sirve para medir volumen de líquidos y también para calentar y mezclar sustancias. 900, 500 300, 200 150, 140 100, 80 2000, 1000 Probeta es

Más detalles

Leidy Diana Ardila Leal Docente. INTRODUCCIÓN

Leidy Diana Ardila Leal Docente. INTRODUCCIÓN GUIA DE LABORATORIO PRACTICA 1.1 RECONOCIMIENTO DE MATERIALES DE LABORATORIO Y TECNICAS DE MEDICIÓN PROGRAMA DE ENFERMERIA CURSO INTEGRADO DE PROCESOS BIOLOGICOS Leidy Diana Ardila Leal Docente. INTRODUCCIÓN

Más detalles

DESTILACIÓN. DETERMINACIÓN DEL GRADO ALCOHÓLICO DEL VINO

DESTILACIÓN. DETERMINACIÓN DEL GRADO ALCOHÓLICO DEL VINO 1. INTRODUCCION La destilación es un proceso que consiste en calentar un líquido hasta que sus componentes más volátiles pasan a la fase de vapor y, a continuación, enfriar el vapor para recuperar dichos

Más detalles

LABORATORIO DE QUÍMIA FACULTAD DE FARMACIA DESTILACIÓN

LABORATORIO DE QUÍMIA FACULTAD DE FARMACIA DESTILACIÓN LABORATORIO DE QUÍMIA FACULTAD DE FARMACIA DESTILACIÓN 1. Introducción La destilación es un proceso mediante el cual un líquido se calienta hasta hacerlo pasar a estado gaseoso. A continuación, los vapores

Más detalles

UNIVERSIDAD DE ORIENTE NÚCLEO MONAGAS ESCUELA DE INGENIERÍA DE PETRÓLEO LABORATORIO DE YACIMIENTO

UNIVERSIDAD DE ORIENTE NÚCLEO MONAGAS ESCUELA DE INGENIERÍA DE PETRÓLEO LABORATORIO DE YACIMIENTO LABORATORIO DE YACIMIENTO Laboratorio de Yacimiento (063-3121) Propiedades de las Soluciones Salinas UNIVERSIDAD DE ORIENTE NÚCLEO MONAGAS ESCUELA DE INGENIERÍA DE PETRÓLEO LABORATORIO DE YACIMIENTO (Propiedades

Más detalles

MANUAL DE PROCEDIMIENTOS UNIDAD DE ADMINISTRACIÓN TALLERES Y LABORATORIOS PROGRAMA INDIVIDUAL DE PRÁCTICAS

MANUAL DE PROCEDIMIENTOS UNIDAD DE ADMINISTRACIÓN TALLERES Y LABORATORIOS PROGRAMA INDIVIDUAL DE PRÁCTICAS 1 de 5 CICLO ESCOLAR: 2013-2014P NOMBRE DEL DOCENTE: Filiberto Ortiz Chi CARRERA(S): IIAL SEMESTRE: 4 GRUPO(S): A ASIGNATURA: Flujo de fluidos PARCIAL: Primero NOMBRE DE LABORATORIO O DE LA INSTITUCIÓN

Más detalles

Normas referentes a la utilización de productos químicos:

Normas referentes a la utilización de productos químicos: El trabajo en el Laboratorio requiere la observación de una serie de normas de seguridad que eviten posibles accidentes debido al desconocimiento de lo que se está haciendo o a una posible negligencia

Más detalles

Trabajo práctico 3: Medición del volumen de líquidos

Trabajo práctico 3: Medición del volumen de líquidos Trabajo práctico 3: Medición del volumen de líquidos Objetivo Identificar los materiales volumétricos que se utilizan en el laboratorio. Realizar diferentes mediciones de volúmenes de líquidos. Analizar

Más detalles

Procesos de Separación: Destilación Simple de un Vino para la Determinación de su Grado Alcohólico

Procesos de Separación: Destilación Simple de un Vino para la Determinación de su Grado Alcohólico Destilación y Grado Alcohólico de un Vino EXPERIMENTACIÓN EN QUÍMICA EUITIG INGENIERO TÉCNICO EN QUÍMICA INDUSTRIAL PRÁCTICA Nº 14 Apellidos y Nombre: Grupo:. Apellidos y Nombre: Pareja:. Procesos de Separación:

Más detalles

SÍNTESIS DEL ÁCIDO ACETIL SALICÍLICO

SÍNTESIS DEL ÁCIDO ACETIL SALICÍLICO PRÁCTICA 10: SÍNTESIS DEL ÁCIDO ACETIL SALICÍLICO 1. INTRODUCCIÓN En esta práctica llevaremos a cabo un proceso sencillo de síntesis de un fármaco: la síntesis del ácido acetilsalicílico. El extracto de

Más detalles

LABORATORIO DE QUÍMICA FACULTAD DE FARMACIA CRISTALIZACIÓN.

LABORATORIO DE QUÍMICA FACULTAD DE FARMACIA CRISTALIZACIÓN. CRISTALIZACIÓN. Un compuesto orgánico cristalino está constituido por un empaquetamiento tridimensional de moléculas unidas principalmente por fuerzas de Van der Waals, que originan atracciones intermoleculares

Más detalles

Dpto. de Seguridad y Salud Ocupacional Rectorado. Primer Piso, Of. 128 Tel: 422000, Interno 126. seguridad@rec.unicen.edu.ar

Dpto. de Seguridad y Salud Ocupacional Rectorado. Primer Piso, Of. 128 Tel: 422000, Interno 126. seguridad@rec.unicen.edu.ar HÁBITOS DE TRABAJO SEGURO EN EL LABORATORIO En todo lugar, máxime en el laboratorio, existen riesgos que es preciso prevenir. Algunos de los accidentes que pueden llegar a ocurrir en este ámbito son: Ingestión

Más detalles

Material de lectura previo a la Práctica 1: "Nociones básicas sobre medidas de masas, medidas de volúmenes, y preparación de mezclas y disoluciones.

Material de lectura previo a la Práctica 1: Nociones básicas sobre medidas de masas, medidas de volúmenes, y preparación de mezclas y disoluciones. Material de lectura previo a la Práctica 1: "Nociones básicas sobre medidas de masas, medidas de volúmenes, y preparación de mezclas y disoluciones. 1. Medida de masas. La operación de pesar es la técnica

Más detalles

La separación de mezclas de las cuales existen dos tipos como son las homogéneas y heterogéneas

La separación de mezclas de las cuales existen dos tipos como son las homogéneas y heterogéneas Introducción En el tema operaciones fundamentales de laboratorio se dan una serie e pasos muy importantes para el desarrollo del programa de laboratorio por ejemplo podemos citar varios procedimientos

Más detalles

LABORATORIO DE QUÍMICA ANALÍTICA E INSTRUMENTAL 502503. GUÍA No 2.3- METODOS DE SEPARACIÓN POR DESTILACIÓN

LABORATORIO DE QUÍMICA ANALÍTICA E INSTRUMENTAL 502503. GUÍA No 2.3- METODOS DE SEPARACIÓN POR DESTILACIÓN LABORATORIO DE QUÍMICA ANALÍTICA E INSTRUMENTAL 502503 GUÍA No 2.3- METODOS DE SEPARACIÓN POR DESTILACIÓN I. EL PROBLEMA Dos líquidos completamente miscibles se pueden separar por métodos físicos llamados

Más detalles

QUIMICA (Elo) QUIMICA I (Bio)

QUIMICA (Elo) QUIMICA I (Bio) 1 QUIMICA (Elo) QUIMICA I (Bio) TRABAJO PRACTICO DE LABORATORIO Nº 2 USO DEL MATERIAL DE LABORATORIO Objetivos Al realizar este trabajo práctico, se espera que el alumno sea capaz de: Nombrar los materiales

Más detalles

2.3 SISTEMAS HOMOGÉNEOS.

2.3 SISTEMAS HOMOGÉNEOS. 2.3 SISTEMAS HOMOGÉNEOS. 2.3.1 DISOLUCIONES. Vemos que muchos cuerpos y sistemas materiales son heterogéneos y podemos observar que están formados por varias sustancias. En otros no podemos ver que haya

Más detalles

POR QUÉ EL TRIPLE ENJUAGUE?

POR QUÉ EL TRIPLE ENJUAGUE? POR QUÉ EL TRIPLE ENJUAGUE? ENVASES DE PRODUCTOS FITOSANITARIOS Qué se hace con los envases de productos agroquímicos después de finalizar su aplicación? Una vez que el envase está vacío tras su utilización,

Más detalles

VISCOSIDAD SAYBOLT FUROL DE ASFALTOS LÍQUIDOS MTC E 309-2000

VISCOSIDAD SAYBOLT FUROL DE ASFALTOS LÍQUIDOS MTC E 309-2000 VISCOSIDAD SAYBOLT FUROL DE ASFALTOS LÍQUIDOS MTC E 309-2000 Este Modo Operativo está basado en las Normas ASTM D 88 y AASHTO T 72, los mismos que se han adaptado, a nivel de implementación, a las condiciones

Más detalles

Riesgos Generales en Laboratorios y Talleres. Dirección n de Prevención

Riesgos Generales en Laboratorios y Talleres. Dirección n de Prevención Riesgos Generales en Laboratorios y Talleres Dirección n de Prevención Gestión n preventiva Condición insegura Actitud insegura Riesgo (presencia de riesgo biológico, químico, etc) Accidente de trabajo

Más detalles

Determinación del diagrama de fase líquido-vapor

Determinación del diagrama de fase líquido-vapor Determinación del diagrama de fase líquido-vapor para el sistema acetona cloroformo. Mezcla azeotrópica. Objetivo Determinar el diagrama temperatura vs composición (líquido y vapor) para un sistema de

Más detalles

VISCOSIDAD DEL ASFALTO CON EL METODO DEL VISCOSIMETRO CAPILAR DE VACIO MTC E 308-2000

VISCOSIDAD DEL ASFALTO CON EL METODO DEL VISCOSIMETRO CAPILAR DE VACIO MTC E 308-2000 VISCOSIDAD DEL ASFALTO CON EL METODO DEL VISCOSIMETRO CAPILAR DE VACIO MTC E 308-2000 Este Modo Operativo está basado en las Normas ASTM D 2171 y AASHTO T 202, las mismas que se han adaptado al nivel de

Más detalles

Actividades 3. EJERCICIO RESUELTO. Despeja incógnitas en una ecuación

Actividades 3. EJERCICIO RESUELTO. Despeja incógnitas en una ecuación 17. La masa de una disolución es igual a la suma de: a) El volumen de disolvente y de soluto. b) La masa del disolvente y la del soluto. c) La masa de la disolución y la del soluto. 1. EJERCICIO RESUELTO

Más detalles

DETERMINACIÓN DE LA REACTIVIDAD AGREGADO / ALCALI (MÉTODO QUÍMICO) MTC E 217 2000

DETERMINACIÓN DE LA REACTIVIDAD AGREGADO / ALCALI (MÉTODO QUÍMICO) MTC E 217 2000 DETERMINACIÓN DE LA REACTIVIDAD AGREGADO / ALCALI (MÉTODO QUÍMICO) MTC E 217 2000 Este Modo Operativo está basado en la Norma ASTM C 289, la misma que se ha adaptado al nivel de implementación y a las

Más detalles

GUÍA MATERIALES DE LABORATORIO

GUÍA MATERIALES DE LABORATORIO . ESCUELA SALUD GUÍA MATERIALES DE LABORATORIO DIRIGIDO A ALUMNOS DE: Técnico de Laboratorio Clínico y Banco de Sangre Técnico de Enfermería Técnico de Radioterapia y Radiodiagnóstico Informática Biomédica

Más detalles

SEPARACIÓN DE ALUMINIO A PARTIR DE MATERIAL DE DESECHO

SEPARACIÓN DE ALUMINIO A PARTIR DE MATERIAL DE DESECHO Actividad Experimental SEPARACIÓN DE ALUMINIO A PARTIR DE MATERIAL DE DESECHO Investigación previa 1.- Investigar las medidas de seguridad que hay que mantener al manipular KOH y H SO, incluyendo que acciones

Más detalles

2.2 SISTEMAS HETEROGÉNEOS.

2.2 SISTEMAS HETEROGÉNEOS. 2.2 SISTEMAS HETEROGÉNEOS. 2.2.1 MEZCLAS. En algunos cuerpos y sistemas materiales podemos distinguir perfectamente que están compuestos por varias sustancias distintas. En el bolígrafo puedes distinguir

Más detalles

1. Las propiedades de las sustancias

1. Las propiedades de las sustancias 1. Las propiedades de las sustancias Propiedades características Son aquellas que se pueden medir, que tienen un valor concreto para cada sustancia y que no dependen de la cantidad de materia de que se

Más detalles

LABORATORIO DE QUIMICA

LABORATORIO DE QUIMICA LABORATORIO DE QUIMICA 3º año MATERIALES DE LABORATORIO Y SEGURIDAD INTRODUCCIÓN En este apunte se dan a conocer los instrumentos de laboratorio básicos que disponemos para utilizar en nuestras prácticas.

Más detalles

Práctica 3 CONFORMADO DE UN MATERIAL EN POLVO POR PRESIÓN. DENSIDAD Y POROSIDAD

Práctica 3 CONFORMADO DE UN MATERIAL EN POLVO POR PRESIÓN. DENSIDAD Y POROSIDAD Práctica 3 CONFORMADO DE UN MATERIAL EN POLVO POR PRESIÓN. DENSIDAD Y POROSIDAD 1. Objetivos docentes Familiarizarse con las materias primas y utilización del instrumental necesario para la fabricación

Más detalles

INTRODUCCIÓN AL TRABAJO DE LABORATORIO

INTRODUCCIÓN AL TRABAJO DE LABORATORIO PRÁCTICA 1 INTRODUCCIÓN AL TRABAJO DE LABORATORIO OBJETIVOS 1. Manipular de manera adecuada el equipo de uso común en el laboratorio. 2. Ejecutar tareas básicas en la realización de experimentos. INTRODUCCIÓN

Más detalles

UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA ESCUELA DE QUIMICA FACULTAD DE CIENCIAS INSTRUMENTAL ANALITICO PROCEDIMIENTOS PARA LA DISOLUCIÓN DE MUESTRAS

UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA ESCUELA DE QUIMICA FACULTAD DE CIENCIAS INSTRUMENTAL ANALITICO PROCEDIMIENTOS PARA LA DISOLUCIÓN DE MUESTRAS UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA ESCUELA DE QUIMICA FACULTAD DE CIENCIAS INSTRUMENTAL ANALITICO PROCEDIMIENTOS PARA LA DISOLUCIÓN DE MUESTRAS Caracas 2006 TABLA DE CONTENIDO 1 INTRODUCCION... 2 2 MUESTRAS

Más detalles

TEMA 11. MÉTODOS FÍSICOS DE SEPARACIÓN Y PURIFICACIÓN

TEMA 11. MÉTODOS FÍSICOS DE SEPARACIÓN Y PURIFICACIÓN TEMA 11. MÉTODOS FÍSICOS DE SEPARACIÓN Y PURIFICACIÓN 1. Destilación 2. Extracción 3. Sublimación 4. Cristalización 5. Cromatografía 6. Fórmulas empíricas y moleculares 2 Tema 11 TEMA 11. Métodos físicos

Más detalles

NORMAS DE TRABAJO EN EL LABORATORIO DE PRACTICAS

NORMAS DE TRABAJO EN EL LABORATORIO DE PRACTICAS EXPERIMENTACION EN QUIMICA FISICA 2º Curso 1 er Cuatrimestre Ingeniería Técnica Industrial - Especialidad en Química Industrial Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Industrial. NORMAS DE TRABAJO

Más detalles

PROCEDIMIENTOS LABORATORIO

PROCEDIMIENTOS LABORATORIO PROCEDIMIENTOS LABORATORIO AUTORÍA INMACULADA MOLINERO LEYVA TEMÁTICA COSMETOLOGÍA: PROCESOS BÁSICOS DE LABORATORIO ETAPA FORMACIÓN PROFESIONAL Resumen Descripción de 9 técnicas básicas aplicadas en laboratorios

Más detalles

SEPARACIÓN DE LOS COMPONENTES DE UNA MEZCLA

SEPARACIÓN DE LOS COMPONENTES DE UNA MEZCLA PRÁCTICA Nº 3 SEPARACIÓN DE LOS COMPONENTES DE UNA MEZCLA OBJETIVOS: Establecer los fundamentos teóricos de los proceso de separación. Separar los componentes de diversas muestras problema. I. FUNDAMENTOS

Más detalles

Ciencias Naturales 5º Primaria Tema 7: La materia

Ciencias Naturales 5º Primaria Tema 7: La materia 1. La materia que nos rodea Propiedades generales de la materia Los objetos materiales tienes en común dos propiedades, que se llaman propiedades generales de la materia: Poseen masa. La masa es la cantidad

Más detalles

Biología. Guía de laboratorio. Primer año

Biología. Guía de laboratorio. Primer año Biología Guía de laboratorio Primer año Profesora: Marisa Travaglianti Trabajo práctico N o 1 Elementos de laboratorio: Objetivo: Reconocer los distintos materiales del laboratorio. Saber para que se utilizan

Más detalles

1. La magnitud 0,0000024mm expresada en notación científica es: a) 2,4 10 6 mm b) 2,4 10 5 mm c) 24 10 5 mm d) 24 10 6 mm

1. La magnitud 0,0000024mm expresada en notación científica es: a) 2,4 10 6 mm b) 2,4 10 5 mm c) 24 10 5 mm d) 24 10 6 mm Se responderá escribiendo un aspa en el recuadro correspondiente a la respuesta correcta o a la que con carácter más general suponga la contestación cierta más completa en la HOJA DE RESPUESTAS. Se facilitan

Más detalles

MEDICINA VETERINARIA ASIGNATURA: QUÍMICA BIOLÓGICA (1er. AÑO) TRABAJO PRÁCTICO Nº 1

MEDICINA VETERINARIA ASIGNATURA: QUÍMICA BIOLÓGICA (1er. AÑO) TRABAJO PRÁCTICO Nº 1 MEDICINA VETERINARIA ASIGNATURA: QUÍMICA BIOLÓGICA (1er. AÑO) TRABAJO PRÁCTICO Nº 1 1) Reglas de seguridad y normas de trabajo a observarse en un laboratorio 2) Materiales de laboratorio 3) Uso de materiales

Más detalles

PRACTICA N 1 RECONOCIMIENTO DEL EQUIPO DE LABORATORIO

PRACTICA N 1 RECONOCIMIENTO DEL EQUIPO DE LABORATORIO PRACTICA N 1 RECONOCIMIENTO DEL EQUIPO DE LABORATORIO Objetivo: Conocer detalladamente cada instrumento utilizado en las prácticas de microbiología (forma, uso, material con el que está elaborado etc.).

Más detalles

TÍTULO: Determinación de la demanda química de oxígeno (DQO) por el método del dicromato

TÍTULO: Determinación de la demanda química de oxígeno (DQO) por el método del dicromato Página 1 de 9 1.- INTRODUCCIÓN La demanda química de oxígeno, (DQO), del agua puede considerarse como una medida aproximada de la demanda teórica de oxígeno es decir la cantidad de oxígeno consumido para

Más detalles

Estas propiedades toman el nombre de CONSTANTES FISICAS porque son prácticamente invariables características de la sustancia.

Estas propiedades toman el nombre de CONSTANTES FISICAS porque son prácticamente invariables características de la sustancia. DETERMINACION DE LAS CONSTANTES FISICAS I. OBJETIVOS - Determinar el punto de ebullición y el punto de fusión con la finalidad de identificar a un compuesto orgánico. II. MARCO TEORICO: CONSTANTES FISICAS:

Más detalles

Guía de información complementaria para los laboratorios

Guía de información complementaria para los laboratorios Guía de información complementaria para los laboratorios Manejo de balanzas Material volumétrico Química Analítica I Facultad de ciencias Bioquímicas y Farmacéuticas Universidad Nacional de Rosario - 2015

Más detalles

IES Menéndez Tolosa 3º ESO (Física y Química)

IES Menéndez Tolosa 3º ESO (Física y Química) IES Menéndez Tolosa 3º ESO (Física y Química) 1 De las siguientes mezclas, cuál no es heterogénea? a) azúcar y serrín. b) agua y aceite. c) agua y vino d) arena y grava. La c) es una mezcla homogénea.

Más detalles

Formación continuada/procedimiento Para mejor comprensión de la estructura de un procedimiento de trabajo, ver página 77 del número 1 de la revista (enero 2004) También disponible en la página web: www

Más detalles

BICARBONATO DE SODIO (NaHCO3)

BICARBONATO DE SODIO (NaHCO3) Página 1 de 6 FICHA DE DATOS DE 1. IDENTIFICACION DE LA SUSTANCIA O PREPARADO Y DE LA EMPRESA Nombre Comercial Sinónimos Formula Química Peso Molecular Uso Identificación de la Empresa Número Telefónico

Más detalles

Boletín Técnico Nº 37 Manipulación y Transporte de Cloro Parte 1 de 2

Boletín Técnico Nº 37 Manipulación y Transporte de Cloro Parte 1 de 2 Boletín Técnico Nº 37 Manipulación y Transporte de Cloro Parte 1 de 2 En este y en el próximo número del Boletín Técnico del CIPET nos dedicaremos a Manipulación y Transporte de Cloro. En este número presentamos

Más detalles

LABORATORIO NACIONAL DE VIALIDAD HORNO IGNICION Y CENTRIFUGA

LABORATORIO NACIONAL DE VIALIDAD HORNO IGNICION Y CENTRIFUGA LABORATORIO NACIONAL DE VIALIDAD HORNO IGNICION Y CENTRIFUGA Rodrigo Uribe Olivares Jefe Área de Asfalto Curso de Capacitación 8 Junio 2015 a).- Ensaye: Extracción 8.302.36 (LNV 11) : Método para determinar

Más detalles

DETERMINACIÓN DE LA DUREZA DEL AGUA POR EL MÉTODO COMPLEXOMÉTRICO EN CICLOS FORMATIVOS

DETERMINACIÓN DE LA DUREZA DEL AGUA POR EL MÉTODO COMPLEXOMÉTRICO EN CICLOS FORMATIVOS DETERMINACIÓN DE LA DUREZA DEL AGUA POR EL MÉTODO COMPLEXOMÉTRICO EN CICLOS FORMATIVOS AUTORÍA MARÍA JESÚS MOLINERO LEYVA TEMÁTICA MÉTODOS OFICIALES ANÁLISIS DE AGUA ETAPA FORMACIÓN PROFESIONAL Resumen

Más detalles

ORGANIZACIÓN DEL LABORATORIO DE CULTIVO DE TEJIDOS

ORGANIZACIÓN DEL LABORATORIO DE CULTIVO DE TEJIDOS ORGANIZACIÓN DEL LABORATORIO DE CULTIVO DE TEJIDOS Las actividades relacionadas con cultivo in vitro de tejidos deben realizarse en ambientes asépticos, con iluminación y temperatura controladas, para

Más detalles

TEMA 4 INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS VOLUMÉTRICO

TEMA 4 INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS VOLUMÉTRICO TEMA 4 INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS VOLUMÉTRICO Las valoraciones se emplean extensivamente en Química Analítica para la cuantificación de diversas especies químicas. En este tema se describen los principios

Más detalles

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA NACIONAL FACULTAD REGIONAL ROSARIO DEPARTAMENTO DE INGENIERIA QUIMICA CATEDRA DE QUIMICA GENERAL

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA NACIONAL FACULTAD REGIONAL ROSARIO DEPARTAMENTO DE INGENIERIA QUIMICA CATEDRA DE QUIMICA GENERAL UNIVERSIDAD TECNOLOGICA NACIONAL FACULTAD REGIONAL ROSARIO DEPARTAMENTO DE INGENIERIA QUIMICA CATEDRA DE QUIMICA GENERAL TRABAJO PRACTICO - PUNTO DE FUSION OBJETIVO: Determinar el punto de fusión (o solidificación)

Más detalles

ASIGNATURA: QUIMICA AGROPECUARIA (RB8002) GUÍA N 5: TITULACION ACIDO-BASE

ASIGNATURA: QUIMICA AGROPECUARIA (RB8002) GUÍA N 5: TITULACION ACIDO-BASE I. Presentación de la guía: ASIGNATURA: QUIMICA AGROPECUARIA (RB8002) GUÍA N 5: TITULACION ACIDO-BASE Competencia: El alumno será capaz de aplicar un análisis volumétrico (titulación ácidobase) en la cuantificación

Más detalles

Introducción a la Química. Sistemas Materiales. Guía de Laboratorio N 1

Introducción a la Química. Sistemas Materiales. Guía de Laboratorio N 1 Guía de Laboratorio N 1 Objetivos Generales: Que el alumno logre: a. Reconocer, nombrar e identificar características principales de los materiales de laboratorio empleados en esta práctica y su correcto

Más detalles

QUIMICA GENERAL I. Grado en Química 1 er Curso ÚTILES A TRAER POR EL ALUMNO NORMAS DE TRABAJO

QUIMICA GENERAL I. Grado en Química 1 er Curso ÚTILES A TRAER POR EL ALUMNO NORMAS DE TRABAJO QUIMICA GENERAL I Grado en Química 1 er Curso ÚTILES A TRAER POR EL ALUMNO Bata Gafas de Seguridad Cuaderno de Laboratorio Calculadora NORMAS DE TRABAJO Antes de empezar Antes de empezar cada práctica,

Más detalles

PRÁCTICA 7: EQUILIBRIO ÁCIDO-BASE

PRÁCTICA 7: EQUILIBRIO ÁCIDO-BASE PRÁCTICA 7: EQUILIBRIO ÁCIDO-BASE FUNDAMENTOS Concepto de ácido y base Los ácidos y las bases constituyen una clase de compuestos químicos de gran interés. El concepto de ácido y base ha evolucionado a

Más detalles

PROPIEDADES DE LOS GASES. TEORÍA CINÉTICO MOLECULAR

PROPIEDADES DE LOS GASES. TEORÍA CINÉTICO MOLECULAR PROPIEDADES DE LOS GASES. TEORÍA CINÉTICO MOLECULAR Introducción: Silvia Marqués de los Santos IES FUENTE DE SAN LUÍS Valencia A pesar de vivir en un mundo en continuo contacto con los gases, el comportamiento

Más detalles

ACTIVIDAD EXPERIMENTAL No. 2 TÉCNICAS COMUNES DEL LABORATORIO DE QUÍMICA.

ACTIVIDAD EXPERIMENTAL No. 2 TÉCNICAS COMUNES DEL LABORATORIO DE QUÍMICA. ACTIVIDAD EXPERIMENTAL No. 2 TÉCNICAS COMUNES DEL LABORATORIO DE QUÍMICA. Introducción: Cuando se inicia un curso en el que por primera vez se trabaja en un laboratorio escolar, es necesario que el alumno

Más detalles

Medición de ph y dureza

Medición de ph y dureza Medición de ph y dureza 363 Medición de ph y dureza Isabel Romero Terán Medición de ph Campo de aplicación Este procedimiento complementario es útil para todos los ensayos de toxicidad que requieran medir

Más detalles

PUNTO DE ABLANDAMIENTO DE MATERIALES BITUMINOSOS (APARATO DE ANILLO Y BOLA) I.N.V. E 712 07

PUNTO DE ABLANDAMIENTO DE MATERIALES BITUMINOSOS (APARATO DE ANILLO Y BOLA) I.N.V. E 712 07 PUNTO DE ABLANDAMIENTO DE MATERIALES BITUMINOSOS (APARATO DE ANILLO Y BOLA) I.N.V. E 712 07 1. OBJETO 1.1 Este método cubre la determinación del punto de ablandamiento de productos bituminosos en el intervalo

Más detalles

NORMAS BÁSICAS PARA TRABAJAR EN LOS LABORATORIOS DE INVESTIGACIÓN ÁREA DE BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIÓN

NORMAS BÁSICAS PARA TRABAJAR EN LOS LABORATORIOS DE INVESTIGACIÓN ÁREA DE BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIÓN NORMAS BÁSICAS PARA TRABAJAR EN LOS LABORATORIOS DE INVESTIGACIÓN ÁREA DE BIODIVERSIDAD Y CONSERVACIÓN 1º El cumplimiento de estas normas básicas es fundamental para el uso de los laboratorios 222 y 225

Más detalles

UNIVERSIDAD SEK FACULTAD DE SALUD y CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA.

UNIVERSIDAD SEK FACULTAD DE SALUD y CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA. INSTRUCTIVO DEL USO DE LOS LABORATORIOS DE CIENCIAS BÁSICAS UNIVERSIDAD SEK FACULTAD DE SALUD y CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA. 1. Disposiciones Generales 2. Horarios y Servicios de los Laboratorio 3.

Más detalles

PRÁCTICA 1. PREPARACIÓN DE DISOLUCIONES.

PRÁCTICA 1. PREPARACIÓN DE DISOLUCIONES. PRÁCTICA 1. PREPARACIÓN DE DISOLUCIONES. OBJETIVOS 1.- Familiarizarse con el material de laboratorio. 2.- Aprender a preparar disoluciones de una concentración determinada. 3.- Manejar las distintas formas

Más detalles

PIP 4º ESO IES SÉNECA TRABAJO EXPERIMENTAL EN FÍSICA Y QUÍMICA

PIP 4º ESO IES SÉNECA TRABAJO EXPERIMENTAL EN FÍSICA Y QUÍMICA MEZCLAS Las mezclas son agrupaciones de dos o más sustancias puras en proporciones variables. Si presentan un aspecto uniforme son homogéneas y también se denominan disoluciones, como la de azúcar en agua.

Más detalles

EQUILIBRIOS VAPOR-LÍQUIDO EN MEZCLAS BINARIAS

EQUILIBRIOS VAPOR-LÍQUIDO EN MEZCLAS BINARIAS OBJETIVO PRÁCTICA 15 EQUILIBRIOS VAPOR-LÍQUIDO EN MEZCLAS BINARIAS Obtención de las curvas "liquidus" y "vapor" del sistema binario etanol-agua. MATERIAL NECESARIO - Aparato de Othmer para destilación,

Más detalles

HOJA DE SEGURIDAD EXTINTOR POLVO QUIMICO SECO TIPO ABC 20 30 LIBRAS CON MANGUERA Y ABRAZADERA

HOJA DE SEGURIDAD EXTINTOR POLVO QUIMICO SECO TIPO ABC 20 30 LIBRAS CON MANGUERA Y ABRAZADERA MPA-02-F-7-8 8/09/3 Página de 5 EXTINTOR POLVO QUIMICO SECO TIPO ABC 20 30 LIBRAS CON MANGUERA Y ABRAZADERA IMAGEN PRODUCTO SIMBOLO NFPA (NIVEL DE RIESGO) Salud Riesgo Específico 0 0 Inflamabilidad Reactividad

Más detalles

1. Transferencia de calor y operaciones unitarias

1. Transferencia de calor y operaciones unitarias Transferencia de calor y operaciones unitarias INTRODUCCIÓN Este módulo corresponde a la mención de Planta Química y para su desarrollo requiere una carga de 228 horas pedagógicas. Este, se encuentra asociado

Más detalles

PRACTICA No. 9 PREPARACION DE DISOLUCIONES

PRACTICA No. 9 PREPARACION DE DISOLUCIONES 1 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS Y FARMACIA ESCUELA DE QUÍMICA DEPARTAMENTO DE QUÍMICA GENERAL QUÍMICA GENERAL II PRACTICA No. 9 PREPARACION DE DISOLUCIONES INTRODUCCION:

Más detalles

VALORACIÓN ÁCIDO-BASE. Conocer y aplicar el método volumétrico para realizar una titulación ácido-base

VALORACIÓN ÁCIDO-BASE. Conocer y aplicar el método volumétrico para realizar una titulación ácido-base EXPERIMENTO 3 VALORACIÓN ÁCIDO-BASE Objetivo general Conocer y aplicar el método volumétrico para realizar una titulación ácido-base Objetivos específicos 1.- Determinar el punto de equivalencia de una

Más detalles

GUÍA Nº 1 MATERIAL DE USO CORRIENTE, SU EMPLEO Y NORMAS PREVENTIVAS A SEGUIR EN EL LABORATORIO DE QUIMICA.

GUÍA Nº 1 MATERIAL DE USO CORRIENTE, SU EMPLEO Y NORMAS PREVENTIVAS A SEGUIR EN EL LABORATORIO DE QUIMICA. GUÍA Nº 1 MATERIAL DE USO CORRIENTE, SU EMPLEO Y NORMAS PREVENTIVAS A SEGUIR EN EL LABORATORIO DE QUIMICA. 1.- Introducción Un laboratorio de química, correctamente equipado, es el lugar más apropiado,

Más detalles

Utensilios usados como recipientes. Son utensilios que permiten contener sustancias en este material bibliográfico se le asignaron las siglas UUCR.

Utensilios usados como recipientes. Son utensilios que permiten contener sustancias en este material bibliográfico se le asignaron las siglas UUCR. INSTRUMENTAL DE LABORATORIO. Clasificación del Instrumental de Laboratorio. El material que aquí se presenta se clasifico en aparatos y utensilios. Los aparatos se clasificaron de acuerdo a los métodos

Más detalles